Во сколько лет ребёнок должен заговорить? Как помочь развитию речи и как случайно не помешать? Об ошибках родителей рассказывает Елена Янушко, логопед и педагог, автор-разработчик более 300 пособий по развитию и обучению детей дошкольного возраста.
Ошибки родителей могут быть разными, и последствия их тоже разные — это зависит от конкретной ситуации и индивидуальных особенностей развития ребенка.
Я бы разделила ошибки на две группы:
- первая — недооценивать важность своевременной диагностики уровня развития речи у ребёнка и исправления нарушений, если они есть;
- вторая — это неправильная организация речевой помощи.
Приведу примеры:
1. Малыш не говорит. Молчание ребёнка вызывает тревогу у близких, но они просто ждут, что он вот-вот заговорит сам («Наш дедушка тоже только в 3 года заговорил»). Обращаются к специалисту ближе к 3-м годам. В этом случае упущено драгоценное время… Стоило посетить специалистов раньше — получить рекомендации логопеда, возможно, проверить слух, сходить к неврологу. Бывает, даже небольшие усилия по стимулированию речевого развития малыша приводят к прекрасным результатам.
2. Другая ситуация: дошкольник 6 лет вроде бы нормально разговаривает, использует сложные фразы. Есть нарушения звукопроизношения, но близкие не обращают на это должного внимания. В результате ребёнок идёт в первый класс с ненужным багажом речевых нарушений: а он мешает в учёбе, общении с учителями и одноклассниками. Надо было позаниматься с логопедом и исправить всё до начала школы.
3. Родители знают, что ребёнок отстает в речевом развитии, посещают логопеда, но вот дома ничего не делают, не выполняют домашние задания (а логопед их обязательно даёт!). В этом случае даже если специалист работает с ребёнком, результат отдаляется во времени, потому что необходимо в домашних условиях повторять пройденный материал и закреплять то, что было достигнуто в ходе занятий с логопедом.
А бывает и так: занятия с логопедом организованы, ребёнок старается, но близкие недостаточно поддерживают его. Логопедические занятия для ребёнка — это большой труд, требующий значительных усилий.
Поэтому важно видеть даже маленькие результаты его усилий, хвалить и поддерживать — это создает мотив для дальнейших занятий. Например, родители могут не считать звукоподражания (ав-ав, пи-пи) и облегченные слова (ляля, киса, утя) «настоящими». Однако следует учитывать любые речевые проявления, которые помогают изучать мир и общаться, и обязательно поддерживать малыша в его первых попытках говорить.
К сожалению, некоторые мамы и папы продолжают искать «суперметодику», «волшебную таблетку», при этом недооценивая маленькие шаги и простые решения…
Что делать родителям?
Чтобы ребёнок развивался наилучшим образом, советую родителям занять активную позицию — хотя бы немного вникнуть в тему речевого развития, получить консультацию специалиста (логопеда), затем, если это необходимо, по его рекомендациям организовать регулярные занятия. Важно начинать сразу, не откладывать, ведь ребёнок активно развивается, его мозг пластичен.
Оптимальный вариант — согласованные усилия логопеда и родителей. Логопед проводит диагностику, составляет план речевых занятий, занимается с ребёнком. Родители выполняют домашние задания — повторяют пройденное, закрепляют достигнутое в ходе занятий с логопедом.
А также занимаются с ребёнком развитием речи самостоятельно, используя развивающие пособия, рекомендованные логопедом. В случае такой слаженной работы больше шансов получить быстрые результаты. Запомните: родители могут очень много сделать для развития речи своего ребенка!
Когда идти с ребёнком логопеду в первый раз?
Обратиться к помощи специалиста можно в любой момент, если развитие речи ребёнка вызывает тревогу — прежде всего, чтобы эту тревогу снять. Потому что тревога родителя вредит развитию ребёнка: у малыша есть психологическая связь с мамой, тревожное состояние ребёнок считывает и принимает на себя. Бывает, что основной мотив обращения к логопеду — состояние мамы, а не реальные проблемы ребенка. То есть речь ребёнка развивается в пределах нормы, но мама волнуется и переживает, всё ли в порядке.
Как обычно родители оценивают уровень развития речи своего ребёнка? Сравнивая его с другими детьми, его ровесниками. При этом они не могут оценить корректно, ведь все дети разные и индивидуальный путь развития может отличаться от описанных в книгах норм. Поэтому важно обратиться к логопеду, который проведет профессиональную диагностику и в случае необходимости даст рекомендации.
Когда точно стоит обратиться к специалисту?
• Задержка речевого развития. В этом случае довольно часто родители обращаются к специалисту после 2,5 лет, а чаще ближе к 3 годам. Стоило посетить логопеда раньше, например, в 1,5 года.
Надо отметить, что не все логопеды готовы заниматься с детьми раннего возраста (от 1 года до 3 лет), ведь для этого надо владеть методами раннего развития речи — запуска речи, формирования фразовой речи. Скорее всего, логопед сможет оценить уровень развития речи малыша и даст совет организовать самостоятельные занятия. А ещё лучше — сочетать занятия в группе с домашними занятиями.
• Нарушения звукопроизношения. Если у ребёнка отсутствуют какие-то звуки, другие он заменяет, или произносит искаженно, нечётко, то обращаться к логопеду следует в 4,5−5 лет. Именно к этому возрасту у большинства детей формируется звуковая сторона речи, и он должен произносить все звуки родного языка.
Логопед проведет обследование. Если есть отсутствие, замена, искажение звуков, он исправит нарушения, поставит звуки, а чтобы ввести их в речь, можно заниматься самостоятельно дома.
Заняться речью ребёнка надо в дошкольном возрасте: в первый класс он должен идти с чистой речью. Иначе проблемы со звукопроизношением будут тормозить обучение в школе, например, ребёнку будет намного сложнее на уроках русского.
А начинать занятия с логопедом в этом возрасте проблематично, так как внутренние ресурсы ребёнка направлены на адаптацию к школе и на усвоение программы первого класса.
Если речь идет о более сложных нарушениях речи, вы должны подружиться с логопедом и другими специалистами на длительное время, так как для полноценного развития речи ребёнку понадобится помощь на постоянной основе.
Чем раньше обнаружено нарушение речи и поставлен верный диагноз, тем больше шансов для его успешной коррекции. Так что призываю родителей занимать активную позицию и действовать!
Интересно почитать
«Первая книга малыша. Запуск и развитие речи» (0+)
«Коррекция звукопроизношения. Упражнения для чистой речи дошкольников от 5 до 7 лет» (3+)
В наши дни многие родители переживают из-за того, что дети поздно начинают говорить, произносят слова неразборчиво, путаются в буквах. Как помочь малышу произнести первые слова, уверенно освоить речь? И как научить дошкольника произносить звуки чётко и правильно, если ему трудно, не получается «как надо»? Пособия Елены Янушко могут выручить тех, кто хочет поддержать ребёнка, помочь ему: задания здесь интересные, игровые. Есть полезные комментарии и советы для родителей, ведь автор — практикующий логопед.
Читайте также:
Игры, которые помогут увеличить словарный запас ребёнка
12 книг для малышей: новинки для детей от 3 лет
Как запомнить словарные слова и научиться писать грамотно? 7 подсказок