Впереди длинные каникулы: давайте наполним их интересными занятиями, которые объединят детей и родителей, помогут создать новые семейные праздничные традиции. У психолога Светланы Филяевой есть идеи!
Что будет вспоминать ребёнок про Новый год, когда сам станет родителем? Как он сидел с айфоном, как мама с папой заказывали вкусности на дом? Или он вспомнит совместное творчество, смех, особую близость? Пассивное проведение праздника точно не заряжает. В наших руках создать новые семейные традиции, которые, -- а почему бы и нет? -- будут передаваться из поколение в поколение.
Создаём семейный коллаж «Как прошёл год»
Это не столько прощание с уходящим годом, сколько такая «копилка» приятных воспоминаний, которые сейчас можно снова разделить друг с другом.
Соберитесь всей семьёй (или частью) и сделайте коллаж. Понадобится ватман или просто листы бумаги, клей, ножницы. И фотографии или картинки: можно заранее распечатать свои, можно вырезать из журналов, буклетов, книжек-картинок (которые уже зачитаны ребёнком). Коллаж можно делать с детьми начиная с 3 лет.
Вопросы к коллажу:
- Что было для меня важным и интересным за прошедший год?
- Что я помню?
- Что было нового?
- Что мы делали вместе?
- Что ценного было именно у меня?
Иногда в процессе происходит узнавание необычных вещей друг про друга. Часто у людей совместные общие воспоминания (как были в путешествии, завели питомца), но часто бывает, что какими-то важными событиями не получилось поделиться сразу, а яркие воспоминания остались.
Родителей, например, нередко удивляет, как дети хорошо запоминают новую вкусную еду, для детей важны их «маленькие» достижения (я сам нарисовал рисунок и его взяли на конкурс в садике). Иногда родители обижаются, потому что друзья в коллаже оказываются как будто более важным, чем мама с папой. Не надо обесценивать, критиковать воспоминания друг друга, обижаться.
Для детей часто бывает открытием, что родители очень любят спорт. Им кажется, что родитель -- серьезный, весь в делах и обязанностях, человек. И поэтому для них удивительно, что родители тоже получают от чего-то удовольствие. Причем от простых вещей: например, папа с детства любит велик и лыжи, а мама плавание, бабушка была в команде по волейболу и участвовала в соревнованиях в школе.
Такое совместное творчество -- возможность узнать друг друга лучше и поддержать интерес, о которым вы не знали. Это и подсказка, как провести остаток праздник: если ребёнок вспоминает какую-то еду из путешествия, может, сходить с ним на кулинарный мастер-класс?
Можно сразу делать коллаж вместе на большом листе бумаги, а можно выдать каждому по листу формата А4-А3 и пусть каждый делает свой коллаж, а потом их соединить в один, повесить рядом с ёлкой, чтобы все увидели: вот какой у нас был год!
Мастерим игрушки вместе
Можно делать любые игрушки, можно -- ёлочные, ведь праздники у нас -- это не только Новый год, но и Рождество. Советую вместе почитать новую книжку «Русская ёлочная игрушка»: будет интересно узнать, откуда взялась ёлка и какие раньше были игрушки. Оказывается, их часто делали сами, например, из плотного картона -- такие назывались картонажи.
Сейчас у нас праздник ассоциируется с покупками, но это быстрое удовольствие, так происходит и некоторое обесценивание праздника. Совершенно другая история, когда игрушка делается своими руками, как это делали бабушки и прабабушки.
Чтобы сделать игрушку, ничего не нужно покупать: годится всё что есть для детского творчества, можно сделать снежинку, гирлянду, можно вырезать из картона и раскрасить любого героя.
Можно игрушку… испечь! Знаете, что такое козуля? Это и украшение, и игрушка, и оберег из теста, и пряник, родом с Русского Севера. Что важно? Что праздничную козулю можно делать и с ребёнком дошкольного возраста. Это просто надо лепить, и нестрашно, если получится неровно, странной формы: так даже интереснее!
Читаем и слушаем музыку
Есть такой персонаж, без которого новогодние праздники в нашей стране не обходятся, -- Щелкунчик!
Щелкунчик -- это не просто герой: на книгу можно посмотреть как на путешествие в прошлое, и не только книжное, но и музыкальное. Предлагаю устроить чтение вслух под музыку Чайковского. Для детей музыка очень важна, она создаёт настроение.
«Щелкунчика» не нужно сразу слушать целиком, а, например, так: вы читаете какую-то сцену в книжке и одновременно фоном или после можно включать фрагмент из балета. Можно читать у ёлки, приглушить свет, зажечь гирлянду, — и это будет путешествие не только в мир искусства, но и в другое время. Из книжки и из балета мы узнаём не только историю Мари, но и то, как отмечали праздник, какая была ёлка, в какие игрушки играли дети, какие часы отбивали время.
Можно продолжить книжно-музыкальую тему с произведениями и временами, которые вам нравятся и интересны. Это и развитие музыкального интеллекта, музыкального вкуса ребёнка.
Новогоднее исследование: что дарили раньше
Раз уже сейчас время подарков, то можно вместе поизучать тему: а что дарили друг другу раньше? Какие делали подарки на праздники?
Могу посоветовать тоненькие книжки «Вам подарок!» и «Эволюция вещей».
Из них можно узнать, каков был этикет, что кому дарили в разных странах. Вот вам интересный факт: царю Михаилу Федоровичу, оказывается, как-то преподнесли несколько ящиков заморского чая, и это был очень дорогой подарок! А вот Ивану Грозному как-то подарили целого слона. Легендарная Янтарная комната -- это тоже подарок.
Книжки расширят представления о подарках, будут интересны и взрослым.
Заодно можно и поговорить с ребёнком: почему мы вообще дарим подарки? Какой ему запомнился? Почему иногда подарки бывают обидные? Что ему больше нравится, получить или дарить? А, может, самое интересное -- придумывать и делать что-то своими руками?
Время друг для друга
В праздники мы ходим в гости, к нам приходят гости. Но есть дети -- интроверты, тревожные, сверхчувствительные, которые начинают кричать: «Я не хочу никуда идти! Это далеко! Не пойду!» Как подготовить ребенка?
Есть чудесная книжка, которую стоит почитать для «гостевого» настроения, -- «Васильковая зима». Это история про медведя, который ждал зиму и представлял, как будет в одиночестве пить чай со вкусностями, читать, напишет открыточки… Но подруга, гусыня Маргаритка, приглашает его на дружеские посиделки в кондитерскую. Медведь вообще не хочет туда идти: там будет шумно, все будут на него смотреть…
У нас немало таких медвежат, которые хотят праздники проводить в одиночестве. В книге найдёте советы и интересные наблюдения.
Какие ещё уютные зимние книги советую почитать с ребёнком?
- «Марфа спешит на помощь»
- «Смыш и Рой. Время чудес»
- «Мама Му и снегокат»
- «Зима в тепле»
- «Свитер на Рождество»
- «Привидения не стучат в дверь»
0+ "Нигма", Самокат", "Белая ворона", "Мелик-Пашаев", "Поляндрия"
Разглядываем картинки, сочиняем сказки
С детьми, которые ещё не умеют читать, мы в праздники (и не только) рассматриваем виммельбухи. Это наши большие друзья!
Советую минимум 2 таких издания: это «Зимняя книга» и «Добрый вечер!». Это всё книжки о том, как люди проводят время, когда приходит зима. Что делают на катке, зачем ходят по магазинам, куда отправляются, куда отдохнуть, как у них украшены ёлки.
Виммельбухи обязательно должны быть в библиотеке у дошкольника. Это возможность очень интересно провести время с ребёнком, который ещё не читает. Можно подбирать такие книги по вкусу, по склонностям: про город, про животных, про сказки, про путешествия, детективы, есть детально прорисованные, есть с крупными рисунками.
В таких книгах нет слов, развитие истории идёт на картинке. И для ребёнка это и приятное знакомство с книгой, пробуждение интереса к чтению, возможность придумать историю дальше и научиться рассказывать её. Длинные праздники очень подходят для такого неспешного рассматривания и придумывания.
Новый год -- это и замечательная возможность поизучать праздничные слова. «Зимняя азбука» -- книжка с картинками и заданиями. На каждой картинке понятия на ту или иную букву, и ребёнок должен найти эти слова.
Эту историю можно продолжить самими: брать лист, называть букву и рисовать слова на неё. Например, «Д» -- это Дед Мороз, драже, джем…
Можно придумать и праздничную игру для всей семьи: соревноваться, кто придумает больше слов.
История семьи: начинаем альбом
На идею меня вдохновила книга «Мой род» Валентины Паевской -- она для взрослых, с советами, как можно поисследовать историю своей семьи.
Предлагаю включить в это и детей тоже. Нам почему-то обычно кажется, что собирать историю семьи -- это капитальный труд. Но начать можно с простого: собрать эмоциональные воспоминания, истории. Попросите дедушку или бабушку рассказать про Новый год, который им больше всего запомнился в детстве, в какие игры играли во дворе, какое было угощение в семье. Зарисуйте и запишите!
Именно в праздники можно начать собирать эмоциональную историю семьи -- отталкиваясь не от дат и документов, а от воспоминаний, ярких моментов. Советую завести альбом/артбук просто с записями, фотографиями, рисунками -- и вести его не последовательно и серьёзно, а вписывать и вклеивать, что вспомнилось, какие-то записочки, открыточки, которые «всплыли» во время праздничной уборки.
Предложите ребёнку рассказать и записать или зарисовать там свою историю, всё то, что кажется ему важным. Это можно делать уже с 3−5 лет. А дети с 5 лет могут нарисовать своё маленькое древо: маму, папу, бабушек, дедушек. Кстати, дети часто хотят добавить туда и питомцев, ведь это тоже важные члены семьи! Древо может быть в виде новогодней елки, а шарики -- лица.
Читайте также: